Gli alunni saranno divisi in gruppi di banchi ad isola. Partendo da parti del discorso mischiate, ciascun gruppo avrà il compito di ricostruire due frasi. Per orientarsi sul loro significato, l’insegnante fornirà ai tutor (uno per gruppo) un’immagine evocativa e il dizionario. I gruppi realizzeranno un cartellone ognuno con: l’immagine colorata, la frase composta, incollata, […]
A partire da una situazione-problema proposta, gli alunni, organizzati in gruppi, hanno realizzato una simulazione processuale. Gli argomenti elaborati dalle parti (accusa e difesa) sono stati successivamente raccolti e sistematizzati in un file condiviso. Su questa base, è stato prodotto un podcast mediante l’utilizzo della piattaforma NotebookLM. In una fase conclusiva, gli studenti hanno rielaborato […]
In questo “laboratorio” i bambini di terza si sono messi in gioco come “maestri” per i compagni di prima. Per loro questa è stata un’esperienza molto entusiasmante, perché si sono sentiti importanti nell’aiutare i bambini di prima; ciò ha migliorato senz’altro in loro il senso di responsabilità e l’empatia.
Simulazione di un viaggio di gruppo in Europa con attenzione ad aspetti culturali ed all’ecologia. Disegni di monumenti e mappe del viaggio. Racconto del viaggio a partire da una traccia data.
Dopo la lettura del libro “La casa che guarda il cielo” di Lorenza Farina, gli studenti hanno ricostruito l’alloggio di Anna Frank usando materiali di recupero e tecnologie digitali per la narrazione.
L’attività costituisce un compito di realtà con l’obiettivo che gli alunni possano divenire da fruitori a creatori di contenuti digitali. Attraverso una cornice narrativa (gamification), gli studenti ricevono messaggi periodici da “Wordwall” (l’applicazione stessa) che li invita ad accettare la sfida ad incrementare il proprio database con quiz relativi a matematici originali.
Un laboratorio immersivo che trasforma l’apprendimento nutrizionale in un percorso di cittadinanza attiva. Attraverso lo storytelling “Il Gran Torneo di “Energia Pulita” a Gnam-City”, gli alunni imparano a distinguere le proprietà di frutta e verdura dai rischi dei cibi industriali. L’integrazione dell’Intelligenza Artificiale permette ai bambini di agire come ideatori consapevoli, istruendo l’IA per visualizzare […]
– Costruzione delle autobiografie o delle interviste a personaggi lettterari o di rilievo scientifico dell’antichità e della storia. Disegni dei personaggi. Riflessione sull’attività svolta.
L’attività didattica ha come obiettivo l’utilizzo di NotebookLM come strumento per lo studio delle discipline. Il laboratorio inizia con una introduzione sull’ IA e alcuni giochi per avvicinare gli studenti a come apprende l’intelligenza artificiale. Successivamente la classe utilizzerà i materiali prodotti dall’insegnante con NotebookLM su argomento didattico per confrontarli con il libro di testo, […]
Partendo dall’analisi della figura di Artemisia Gentileschi, la classe riflette sulle difficoltà delle donne nel mondo dell’arte tra passato e presente. Attraverso lo studio della vita e delle opere più significative di artiste come Frida Kahlo, Barbara Kruger, Marina Abramovic, la classe potrà affrontare insieme un dibattito sul valore delle donne nella storia dell’arte.